课堂风采 | 新国大苏研院本硕联合培养项目英语学习回顾
今年9月，新加坡国立大学苏州研究院（以下简称“新国大苏研院”）迎来了336名2020级本硕联合培养项目新生。他们分别来自电机与计算机工程、机械工程、材料科学与工程、食品科学与人类营养学、工业系统工程与管理、化学6个专业。同学们开启了在新国大苏研院为期一年的衔接课程学习。
衔接课程设置多元化，以学生的学习需求为导向，科学合理地设计课程内容，旨在全面提升同学们的国际竞争力。课程包括专业课程、学术英语写作与交流课程、毕业设计和科学及技术系列研讨会。
为了有针对性地提升同学们的学术英语能力，帮助同学们快速适应全英文教学模式，同学们进行了为期一个月的沉浸式英语课程学习。课程内容涵盖听、说、读、写四项语言技能，围绕提升21世纪必备能力的“collaboration, critical thinking, communication and creativity”这一主题展开。
课程注重培养学生的应用和实践能力，除了理论授课，老师们还通过小组讨论、案例分析、问卷调查及角色扮演等多种课堂活动形式加强师生间的互动和交流，进一步拓展同学们的表达能力和实践能力，帮助同学们有效地将知识融会贯通、学以致用。其中一名外教Gemma表示，“In this course students learn by 'doing', not just listening passively to lectures.”。
在老师们的悉心教授和耐心指导下，同学们不仅学习到了学术知识，为学术论文和专业课程的展开做好了准备，还在学习方法上有了显著的提升，进一步转变思维，加强了自主学习和独立思考的能力，为未来的学习奠定基础。
向志海——北京科技大学
在Gemma的课堂上，不仅仅能收获到先进而科学的写作方式与写作技巧。开放的座位布置拉近了我们与老师交流的距离，灵活变化的英语小组也带来了更多更有趣的同学互相认识的机会。课堂不仅是经验的传授，更加是不同国界文化的交流。感谢这一次沉浸式的英语学习过程，我的英语表达与写作能力在浓厚的学习氛围下得到了不断的进步与提升。
王子溯——成都电子科技大学
初见学术英语写作，它是一门英语课。此时再回首时，愈知远不止"英语"二字。一路走来，我们共同见证了大家在灰姑娘改编时的 Creativity，在完成结课课题时的Collaboration，在辩论中相互博弈的Critical Thinking和在讨论会中组员之间的Communication。"4C",是老师Bruce对我们的寄语，也是瞬息万变的世界对我们的要求。我相信，以这些"Transferable Skills"为翼，我们定将飞向更广阔的天地。
谈浩然——哈尔滨工业大学
老师风趣幽默，课堂气氛开放活跃，通过这门课程，我们不光结交了来自全国各地不同高校的朋友，更重要的是给了我们面对未来英文课堂和culture shock的自信，受益匪浅。
郭雅琪——四川大学
为期一个月的英语课让我收获颇多。首先很感谢Clinton老师，无论是口语方面还是写作方面都对我帮助很大。他幽默风趣的教学风格让英语课堂不再是严肃死板的课堂，而是一个可以畅所欲言的地方，甚至连原本比较枯燥乏味的学术写作课都变得轻松愉快了。这种学习氛围进一步激发了我对英语的兴趣，从而让我能更积极地参与课堂。课程开始时我希望自己能通过这一个月的英语课变得更自信，课程结束时我觉得我做到了。无论是报告演讲，还是讨论交流，我都越来越自如，即使犯错误也能很从容地应对。相信这份自信能够帮助我在之后的课程学习中变得越来越优秀！
张怡欣——西北工业大学
